Маленький копуха

0
20

Зміст:

  • Причини повільності дітей
  • Рекомендації батькам повільних дітей

«Ваня, квапся, а то ми запізнимося», — вже третій раз просить мама, а він збирається все повільніше і повільніше. Знайома картина, чи не правда? У хід йдуть образливі слова і іноді навіть запотиличники. Хто-то в подібних ситуаціях все-таки змушує дитину закінчити розпочаті справи, постійно підганяючи копуху. Інші вирішують «краще зроблю все сама», залишаючи малюка у пасивному очікуванні. Щоб знайти правильну тактику поведінки, треба зрозуміти причини повільності дитини. Вони можуть бути більш глибокими, ніж здається на перший погляд.

Озирніться навколо, наскільки у всіх різний характер і темперамент. Одні приступають до роботи без будь-якої підготовки і виконують її дуже швидко — у них все в руках горить. Інші значно повільніше підходять до вирішення завдань — спочатку складають в голові план дій, продумують кожну деталь і тільки потім, розмірено і чинно, приступають до діяльності.

Деяких батьків може, м’яко кажучи, дратує повільність їх дитини — так багато часу витрачається на одягання, роздягання, виконання якого-небудь доручення! Дитина не може зосередитися і виконати необхідну дію або не може взагалі сконцентруватися на думки про виконання завдань.

Часто проблеми починаються вже в дошкільному віці, а у деяких дітей вони простежуються навіть у дитинстві.

Під поняттям «повільний дитина» можуть ховатися різноманітні проблеми, пов’язані з обстановкою в родині і здоров’ям дитини. Тому або сімейний дитячий психолог використовує системний підхід у дослідженні дитячої психіки, тобто розглядає всі системи організму у взаємозв’язку.

У одних дітей повільність може бути пов’язана з особливостями нервової системи, в інших — з органічними змінами структури мозку, отриманими, наприклад, в результаті родової травми і т. д. Іноді ритм і темп діяльності у малюка змінюються з-за несприятливого клімату в сім’ї, конфліктних відносин між батьками і дитиною.

Така проблема може стати причиною відставання у навчанні, поганої концентрації уваги на уроках, формування страху перед школою і розвитку дитячих неврозів.

Немає двох однакових дітей, кожна дитина унікальна, і виявлення причин повільності краще довірити фахівцям — педіатрів, дитячих невропатологів, психоневрологам, дитячих і сімейних психологів і дитячим психоаналітиків.

Причини повільності дітей

  • Ослабленість, підвищена стомлюваність дитини після перенесеного гострого захворювання або наявність хронічного захворювання може викликати уповільнення темпу і ритму діяльності малюка. Для таких дітей необхідний адаптаційний період, та їх повільність природно закінчиться після повного одужання і відновлення сил. З повільністю, викликаною такими причинами, батькам допоможуть впоратися педіатри, які спостерігають дитину з моменту її народження. В деяких випадках буває досить провести загальнозміцнювальну вітамінну терапію.
  • Причиною зміни темпу і ритму діяльності дитини може бути вроджена патологія головного мозку, пов’язана з важким перебігом вагітності, важкими пологами або недоношеною вагітністю, коли всі системи організму дитини є на світло незрілими або пошкодженими. Такі випадки — прерогатива дитячих невропатологів, психоневрологів, дитячих психоаналітиків і психологів. Органічна патологія часто служить фоном для різних порушень розвитку психіки дитини. Такого копуше необхідно тривале спостереження фахівцями, іноді аж до підліткового віку і старше. Тільки після всебічного обстеження дитини досвідчений лікар зможе підібрати йому індивідуальну медикаментозну терапію, а психолог і психоаналітик допоможуть вирішити її внутрішні конфлікти.
  • Іноді повільність дитини розглядається як етап нормального розвитку у ранньому віці. У цей період (від 1,5 до 3 років) неквапливість дитини може бути пов’язана з природним недорозвиненням моторики, особливо це стосується моторики пальців рук, які ще не можуть діяти швидко, чітко і красиво. Діти з усіх сил намагаються зав’язувати шнурки, застібати гудзики, але пальці ще не мають тієї гнучкістю й моторністю, як у мами або вихователя дитячого садка, повільність дитини викликає у дорослих і батьків незрозуміле для дошкільника роздратування, і навіть незаслужене приниження ними малюка, який прагне до самостійності. Така «етапна» сповільненість у кожної дитини з віком проходить.
  • Темп і ритм життя дорослих людей, змушених вирішувати за день безліч завдань, просто незбагненні для дитини молодшого дошкільного віку. І від терпимості мами і тата залежить, чи він стане самостійним або залишиться залежним від дорослих. Так, деякі батьки, втомлені своїми проблемами і не справляються з дратівливістю, перестають підлаштовуватися під ритм свого малюка і починають робити більшість справ за нього, щиро вважаючи, що тим самим полегшують йому життя. Можливо, батьки навіть не підозрюють, що таким чином надають дитині ведмежу послугу, провокуючи у нього розвиток пасивність і безініціативність. Деякі діти аж до підліткового віку не можуть впоратися з тієї, що закріпилася в дитинстві незграбністю.

  • Останнім часом фахівці багато уваги приділяють ліворукості дітей. Ця проблема також може стати причиною повільності дитини, якщо в дитячому садку, школі або вдома з належною увагою не відносяться до цієї особливості. Переучування ліворукої дитини є і писати правою рукою може привести не тільки до сповільнення темпу і порушення ритму його діяльності, але й до порушення гармонійного розвитку особистості. Вроджена ліворукість перенавчанню не підлягає.
  • Особливості темпераменту дитини-флегматика — класичний випадок яскраво вираженою повільності. Такий малюк поспіху просто не виносить. При своїй неквапності він відрізняється солідністю і розсудливістю. Що б він не робив, — віддає перевагу вже перевірені, звичні способи і робить все докладно, наполегливо долаючи перешкоди. Відвернути його від наміченої мети дуже важко, свої рішення він не змінює, а якщо їх треба відстояти, то виявляє в цьому завидну впертість. До всього нового він звикає з працею, але зате його психіка вкрай стійка до будь-яких зовнішніх подразників, вивести його з себе майже неможливо. Малюк-флегматик дуже стриманий у прояві емоцій, зате його почуття глибокі і постійні. Друзів така дитина знаходить насилу, але в дружбі проявляє завидну постійність і відданість. Дитина-флегматик абсолютно неконфліктний і неагресивний, він віддає перевагу йти від боротьби і зайвий раз не ризикувати. Найбільше флегматик боїться змін, відступів від звичного ритму життя. Батькам слід пам’ятати, що темперамент дитини — це вроджена риса (як і колір очей, форма носа), яку в своєму малюку потрібно навчитися приймати.
  • Будь-які кризові моменти в житті родини, як то: розлучення, переїзд в нове місто, перехід дитини в нову школу або дитячий сад, конфлікти між батьками або іншими членами сім’ї — є для дитини стресовими чинниками. Нестабільна дитяча психіка піддається великому випробуванню. Підвищується тривожність, з якою малюк може несвідомо намагатися впоратися уповільненням загальної активності, а також гальмуванням виконання різних дій.
  • Почуття провини, пригніченість, замкнутість малюка не сприяють розвитку ритму і темпу його активності, а лише посилюють повільність. Рішення проблеми полягає в усуненні хронічної конфліктності в сім’ї, зняття нервового напруження у батьків і дитини, навчанні сім’ї способів безконфліктного спілкування.

  • Нерозторопність малюка може бути проявом дисгармонійних стосунків між дорослим (наприклад, матір’ю і дитиною. Завжди поспішає, часто відсутня і багато працююча мама, яка доручає або перекладає виховання дитини на плечі бабусі або няні, втрачає емоційний контакт з дитиною. Малюк намагається привернути увагу матері своєю повільністю, продовжити взаємодію з нею. Також загальмованість малюка може бути прихованою формою вираження протесту проти нестачі емоційного тепла, уваги і любові з боку матері і батька. Ці та інші дисгармонійні стосунки в сім’ї можуть бути скориговані в ході копіткої роботи з психологом чи психоаналітиком. І участь у ній всіх членів сім’ї — запорука успіху.
  • Авторитарний стиль виховання в сім’ї, жорсткий примус дитини до виконання тих чи інших вимог, постійний контроль за виконанням поставлених завдань, а також суворі заходи покарання за непослух можуть з’явитися причинами зниження дитячої активності та формування неврозів. Повільність може бути способом контролю і маніпулювання дитини батьками. З допомогою повільності малюк іноді протестує проти навчання його, наприклад, музиці. Такий прихований або явний протест можливий і в разі конфлікту з вихователем у дитсадочку. Тоді неквапливість не поширюється на всю діяльність, а лише на окремі ситуації. Інші сторони життя при цьому протікають в звичайному темпі. У цьому випадку батькам необхідно переглянути свій стиль виховання.
  • Часто роздратування і нетерпіння батьків викликає зайва, на їх погляд, мрійливість дітей, які зазвичай не відрізняються флегматичним темпераментом, але іноді діють, як повільні діти. Занурюючись часто і надовго «мрії» кожен раз, коли необхідно щось зробити, дитина може висловлювати таким способом як протест по відношенню до дорослих, так і проявляти таким чином свої внутрішні конфлікти. В цілому, це можуть бути звичайні діти, без будь-яких порушень.
  • Рекомендації батькам повільних дітей

  • Дорослим важливо пам’ятати, що «уповільнений» дитина не винен у своїй нерозторопності. Постійні окрики, глузування, покарання здатні перетворити його в невротика, але не «прискорити».
  • З неквапливим дитиною грають в ігри, що сприяють підвищенню його активності, але в доступному для дитини темпі. Можна познайомити свого копуху з поняттям часу і вчити його розподіляти свої справи, виділяти головне і другорядне, більш важке і легке. Важливо також привчити малюка до дотримання режиму дня, який допоможе йому створити відчуття сталості, до якої він так прагне.
  • Включення нерозторопного малюка в ігри змагального типу заздалегідь приречене на невдачу. Краще підбадьорювати його, заохочувати, хвалити за успіхи, які він може порівняти зі своїми минулими результатами або діями дорослого: «Сьогодні це вийшло у тебе швидше і краще, ніж вчора», «Ось ти вже навчився швидко їсти, як я», і т. д. Порівняння успіхів дитини з успіхами інших дітей болісно для повільного малюка.
  • Уповільненим дітям потрібна постійна увага з боку дорослих, ненав’язлива допомога від мами або тата, їх участь і співчуття. Ці малюки, як правило, не впевнені в собі і в ставленні до них людей, тому необхідно підтримувати їх переконаність, що все в результаті вийде добре.
  • Іноді флегматичний дитина не може приступити до якого-небудь справі через побоювання невдачі. Достатньо запропонувати йому допомогу, і він напевно зробить все сам. Для нього важливіше усього відчуття впевненості в тому, що він не один, що він отримає заохочення і підтримку.
  • Покарання і одергивания дитини можуть призвести до відмови від виконання будь-яких дій.
  • Роздратування з боку більш активного, нетерплячого дорослого може призвести до хронічних конфліктів, страждань дитини, неврозів. Такому маляті здається, що її недостатньо люблять. А найбільш сильні побоювання у дітей — страх бути покинутим і страх втрати любові близьких йому людей. У вайлуватого страхи дитини виражені часом дуже сильно за його невпевненості.
  • Так як повільний дитина боїться будь-яких змін і всього нового, то надходження в дитячий сад або школу зроблять його ще більш уразливим. Він важко переживає свої невдачі. Важливо, щоб батьки приділили більше уваги періоду адаптації такої дитини в дитячих установах, попередили вчителів і вихователів про особливості свого малюка, а іноді і захистили його від покарань і принижень з їх боку. У деяких випадках слід шукати не престижну школу, а тактовного і вдумливого вчителя.
  • Не зайве нагадати батькам, що розумні, надійні і спокійні люди, ретельно продумывающие свої дії і добиваються поставлених цілей в житті, часто виростають саме з флегматичних, «уповільнених» дітей.

    Анжела Парамонова
    психолог-психоаналітик
    Стаття з жовтневого номера журналу

    Авторська стаття

    ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

    Please enter your comment!
    Please enter your name here